Geschäftsbericht 2025

Das Careum Bildungszentrum blickt auf ein besonderes Jahr zurück: Das Bildungszentrum feierte 2025 sein 20-jähriges Jubiläum! Ein Anlass, der auf zwei Jahrzehnte erfolgreicher Arbeit im Bildungs- und Gesundheitswesen zurückblicken lässt – und gleichzeitig wichtige Impulse für die weitere Entwicklung gibt. Im Zentrum stand 2025 die Erarbeitung der neuen Strategiephase 2025–2029. Gleichzeitig wurden wichtige Entwicklungen in den Berufsfachschulen sowie in den Höheren Fachschulen vorangetrieben: von der berufsschulischen Sozialarbeit (BSSA) über die Auseinandersetzung mit Künstlicher Intelligenz (KI) im Unterricht bis hin zu neuen Angeboten in den Höheren Fachschulen. Das Jahr war geprägt von Dialog, Qualität sowie dem Engagement aller Mitarbeitenden.

20 Jahre Careum Bildungszentrum

Das 20-jährige Jubiläum bot die Gelegenheit, die noch junge Geschichte des Bildungszentrums für die Lernenden und Studierenden sichtbar zu machen. Auf dem Campus wurden Stelen zu den geschichtlichen Eckpunkten aufgestellt. Online standen ausführlichere Informationen zur Verfügung und ein Video-Interview mit Geschäftsleitungsmitgliedern der ersten Stunde bot einen spannenden Rückblick auf die vergangenen Jahre. Rund 10’780 Lernende und Studierende haben während dieser Zeit ihre berufliche Ausbildung im Bildungszentrum erfolgreich mit einem Diplom abgeschlossen. Diese Zahlen verdeutlichen, welche Bedeutung das Careum Bildungszentrum (CBZ) in der Bildungslandschaft mittlerweile hat. Selbstverständlich durfte auch das Feiern nicht zu kurz kommen: Während der Jubiläumswoche fanden verschiedene Aktionen für die Lernenden und Studierenden statt, etwa eine Candy-Bar mit süssen Leckereien oder eine auf dem Campus veranstaltete «Mission-20»-Jagd mit verschiedenen kleinen Preisen. Zudem stand das Jubiläum auch im Zeichen der Dankbarkeit gegenüber unseren Mitarbeitenden, die sich mit grossem Engagement im Bildungszentrum für die Lernenden und Studierenden einsetzen.

Erarbeitung neue Strategie 2025-2029

Die neue Strategie 2025–2029 wurde in enger Zusammenarbeit mit den Mitarbeitenden entwickelt. Aufbauend auf der übergeordneten Strategie der Careum Gruppe wurde ein umfassender Prozess initiiert: In einer ersten Phase stand die Übersetzung der Careum Gruppenstrategie auf die spezifischen Bedürfnisse und Rahmenbedingungen des CBZ im Fokus. Anschliessend setzten sich verschiedene Projektgruppen mit folgenden vier Handlungsfeldern auseinander: Individualisierte und personalisierte Bildungsangebote, Bildung für die Versorgung von morgen, Digitale Transformation sowie Finanzielle Fitness. In jedem Handlungsfeld erarbeiteten sie strategische Schwerpunkte und leiteten konkrete Massnahmen ab. Im Rahmen des Schulentwicklungs-Forums diskutierten, fokussierten und priorisierten die Mitarbeitenden die erarbeiteten Vorschläge. Die zahlreichen Rückmeldungen wurden konsolidiert und bildeten die Grundlage für den Verwaltungsrat, der im Juni 2025 die neue Strategie verabschiedet hat. Die Umsetzung wird nun schrittweise geplant und konkretisiert. Bereits 2025 sind intensive Vorarbeiten geleistet worden für gezielte Förderung und Unterstützung der Lernenden und Studierenden, den Umgang mit Künstlicher Intelligenz im Unterricht und ein schweizweit neues Bildungsangebot.

Berufsschulische Sozialarbeit (BSSA) in den Berufsfachschulen

Im Bereich der Berufsfachschulen wurde ein Konzept zur Einführung der berufsschulischen Sozialarbeit (BSSA) erarbeitet – eine wichtige Ergänzung zur bereits bestehenden Lernberatung. In enger Abstimmung wird so die ganzheitliche Förderung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in der dualen Berufsbildung gestärkt. Die BSSA unterstützt Lernende an allen drei Lernorten in ihrer beruflichen, persönlichen und sozialen Entwicklung. Sie bietet Beratung bei unterschiedlichen Herausforderungen und begleitet die Lernenden nachhaltig in die Berufswelt.

Künstliche Intelligenz: Chancen und Herausforderungen

Künstliche Intelligenz (KI) ist aus dem Bildungsalltag nicht mehr wegzudenken – die Mehrheit der Lernenden und Studierenden nutzt sie sowohl privat als auch schulisch. Im Bildungsbereich gilt es, deren Chancen und Risiken differenziert zu betrachten. In einer dreiteiligen Weiterbildungsreihe setzten sich Lehrpersonen im Frühjahr 2025 mit KI auseinander und entwickelten eine strukturierte Unterrichtssequenz, die grundlegende Kompetenzen im Umgang mit generativer KI vermittelt – von Datenschutz über die Funktionsweise der KI und deren reflektierten Einsatz beim Lernen bis hin zu «gutem Prompten». Ein wesentliches Ziel besteht darin, Lernende dafür zu sensibilisieren, dass Lernen ein aktiver, bewusster Prozess bleibt, der nicht vollständig an KI delegiert werden kann. Die Pilotdurchführungen werden evaluiert und die Unterrichtsequenzen entsprechend überarbeitet. Parallel dazu werden begleitete Austauschgruppen für Lehrpersonen eingerichtet, um Erfahrungen, Herausforderungen und Anregungen im Umgang mit KI zu sammeln und zu verarbeiten.

Aufgrund der fortschreitenden Nutzung von KI wurde zudem die Aufgabenstellung der praxisorientierten Diplomarbeiten in der Careum Dentalhygiene überarbeitet und angepasst: Neu wird diese als Projektarbeit mit anschliessender Präsentation umgesetzt, sodass weiterhin praxisnahe und überprüfbare Leistungen sichergestellt werden können.

Neues Angebot in den Höheren Fachschulen

In den Höheren Fachschulen (HF) wird das Angebot erweitert. Auf vielfachen Wunsch wurde ein schweizweit neues, berufsbegleitendes Bildungsangebot entwickelt: der Teilzeit-Bildungsgang HF medizinisch-technische Radiologie. Familie, Beruf oder persönliche Umstände stellen für viele Studierende eine Herausforderung dar. Mit dem Teilzeitmodell können sie weiterhin in ihrem angestammten Beruf arbeiten und finanziell unabhängig bleiben. Dies ermöglicht auch jenen den Zugang zur Ausbildung, die kein Vollzeitstudium absolvieren können. Durch die beiden Ausbildungsstarts im Herbst und neu im Frühjahr erhöht das CBZ die jährliche Anzahl der Ausbildungsplätze von bisher 38–45 auf bis zu 56 und leistet so einen zusätzlichen Beitrag gegen den Fachkräftemangel.

Erfreuliche Lernenden- und Studierendenzahlen

Die Zahlen der Lernenden und Studierenden entwickelten sich erfreulich. In den Berufsfachschulen haben 626 Lernende ihre Ausbildung gestartet – das 2. Jahr in Folge eine Rekordzahl! Auch die Eintritte in die Höheren Fachschulen stimmen positiv, die budgetierten Zahlen wurden erreicht. Das CBZ bleibt dank zeitgemässer Bildungsangebote, praxisnaher Lernumgebungen und engagierter Mitarbeitender ein attraktiver und wichtiger Ausbildungsort.

Qualität im Dialog: Befragungen und neue Beratungsformate

Um die Qualität in der Ausbildung kontinuierlich zu sichern und weiterzuentwickeln, ist eine enge Zusammenarbeit mit den Lehr- und Praktikumsbetrieben zentral. Das CBZ pflegt deshalb einen regelmässigen Austausch mit der Praxis. Aufgrund verschiedener Rückmeldungen wurde etwa das Vorgehen betreffend Bewertung des Eignungspraktikums in der HF Pflege überprüft und optimiert, da dieses als zu aufwendig wahrgenommen wurde: Standardsituationen wurden reduziert, neue Kriterien aufgenommen und die Möglichkeit einer Zwischenbeurteilung eingeführt.

Das Careum Bildungszentrum führt auch regelmässig Befragungen seiner Lernenden und Studierenden durch. Die Rückmeldungen werden analysiert und fliessen direkt in Verbesserungsmassnahmen ein. Beispielsweise wurde der Wunsch aufgenommen, die bestehenden Informationsveranstaltungen um niederschwellige Informationsmöglichkeiten zu erweitern: so wurden neue Formate für eine individuellere Beratung entwickelt, darunter der «Gipfelitreff» in der Znüni-Pause auf dem Campus sowie kompakte persönliche Online-Kurzberatungen. Beide eingeführten Formate stossen auf positive Resonanz, sie erleichtern interessierten Personen den Zugang zu den Höheren Fachschulen und bieten eine zeitnahe, individuelle Orientierung.

Careum Dentalhygiene: Modernisierung und Auszeichnung

2025 erfolgten einige bauliche und technische Optimierungen in der Prophylaxeklinik: Die Bodensanierung wurde erfolgreich abgeschlossen, die Beleuchtung auf energieeffiziente LED-Technologie umgestellt und vier Behandlungseinheiten ersetzt. Durch diese Investitionen konnten sowohl der Komfort für die Behandlung von Patientinnen und Patienten als auch die Qualität der praktischen Ausbildung der Studierenden verbessert werden.

Ein besonderes Highlight war die Auszeichnung einer Studierenden der HF Dentalhygiene: Für ihre herausragende Diplomarbeit erhielt sie den Anerkennungspreis der Schweizerischen Gesellschaft für Parodontologie (SSP) sowie des Berufsverbands Swiss Dental Hygienists für die beste Diplomarbeit . Diese Auszeichnung würdigt die hervorragende Arbeit und das hohe Engagement sowie die Qualität der Ausbildung. Das gesamte Team freut sich mit ihr über diese verdiente Ehrung.

Careum Gruppe

Innerhalb der Careum Gruppe sind verschiedene Bestrebungen fortgeführt worden, welche den Austausch und die Synergien zwischen den Tochtergesellschaften fördern: von Massnahmen zur Stärkung der Dachmarke über gemeinsame Personalpolitik bis zu gemeinsamen ICT- und KI-Themen. Neu eingeführt wurden die Strategie-Fokusgruppen, die sich aus Fachpersonen der Tochtergesellschaften und Vertretungen der Careum Stiftung zusammensetzen und gemeinsam Themenschwerpunkte der jeweiligen strategischen Handlungsfelder erarbeiten.

Ausblick

Die kommenden Jahre stehen ganz im Zeichen der Umsetzung der Strategie 2025–2029: Die strategischen Schwerpunkte und Massnahmen werden in konkrete Projekte überführt, die sowohl unsere Angebote als auch unsere Organisation weiterentwickeln. Ein besonderes Augenmerk liegt auf dem Umgang mit KI, der Ausgestaltung individualisierter Bildungsangebote sowie der Weiterentwicklung unserer Bildungsgänge für die zukünftigen Anforderungen.

Ein grosses Dankeschön an dieser Stelle all unseren Mitarbeitenden und Partnerinstitutionen: Gemeinsam begleiten wir unsere Lernenden und Studierenden auf einem Teil ihrer berufliche Laufbahn und gestalten ihre Ausbildungen stets mit dem Blick auf die Versorgung von morgen.